Reseña
Hay un niño llamado Juan, que vive con su madre. Probablemente, Juan es la persona más gandula del mundo, y se sienta sin más, mientras su madre hace toda la tarea. Pero la madre de Juan no puede aguantar más su gandulería, y le dice: «¡Sal fuera y consigue un trabajo!». |
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lunes, 26 de noviembre de 2012
RECOMENDACIÓN PARA EL TERCER CICLO:
RECOMENDACIÓN PARA EL SEGUNDO CICLO:
Quizá fue la belleza del paisaje de Moguer, el pueblo blanco donde nació Juan Ramón Jiménez en 1881, lo que explique su primera vocación por la pintura. Sin embargo, y después de haber empezado a estudiar Derecho en Sevilla, lo dejó todo para dedicar...
Alberti, Rafael
Nacido en Puerto de Santa María (Cádiz). Inicialmente se dedicó a la pintura. Se trasladó a Madrid con su familia, consiguió el Premio Nacional de Literatura, en 1925, por el primer libro que publicó, "Marinero en tierra". En 1929 tuvo lugar un cambi...
García Lorca, Federico
En Granada hay un pueblo que se llama Fuentevaqueros, rodeado de viñas, álamos, almendros, olivos... Allí nació Federico García Lorca en 1898. Su madre, que era maestra, enseguida se dio cuenta de que le gustaba mucho la música, y le enseñó a tocar e...
Horna, Luis de
Luis de Horna se ha dejado llevar por la capacidad que tiene el lenguaje, en boca de los poetas, de sugerir y de provocar imágenes. Ha conseguido con sus ilustraciones llegar hasta el corazón de los niños.
Reseña
Un conjunto de cuarenta y ocho poemas de Juan Ramón Jiménez, Federico García Lorca y Rafael Alberti sirven para que los niños y niñas aprendan a disfrutar de la poesía, con temas sencillos, como el mar, los árboles, las flores, el campo, las estaciones del año..., mediante versos fáciles de memorizar.
Un conjunto de cuarenta y ocho poemas de Juan Ramón Jiménez, Federico García Lorca y Rafael Alberti sirven para que los niños y niñas aprendan a disfrutar de la poesía, con temas sencillos, como el mar, los árboles, las flores, el campo, las estaciones del año..., mediante versos fáciles de memorizar.
Quizá fue la belleza del paisaje de Moguer, el pueblo blanco donde nació Juan Ramón Jiménez en 1881, lo que explique su primera vocación por la pintura. Sin embargo, y después de haber empezado a estudiar Derecho en Sevilla, lo dejó todo para dedicar...
Alberti, Rafael
Nacido en Puerto de Santa María (Cádiz). Inicialmente se dedicó a la pintura. Se trasladó a Madrid con su familia, consiguió el Premio Nacional de Literatura, en 1925, por el primer libro que publicó, "Marinero en tierra". En 1929 tuvo lugar un cambi...
García Lorca, Federico
En Granada hay un pueblo que se llama Fuentevaqueros, rodeado de viñas, álamos, almendros, olivos... Allí nació Federico García Lorca en 1898. Su madre, que era maestra, enseguida se dio cuenta de que le gustaba mucho la música, y le enseñó a tocar e...
Horna, Luis de
Luis de Horna se ha dejado llevar por la capacidad que tiene el lenguaje, en boca de los poetas, de sugerir y de provocar imágenes. Ha conseguido con sus ilustraciones llegar hasta el corazón de los niños.
Propuesta de actividades
- Antes de leer, recordaremos poesías, canciones de corro, adivinanzas, o pareados... - Nuestros poemas preferidos. Recitaremos de memoria los que más nos gusten, con un vestuario adecuado, con acompañamiento rítmico a base de instrumentos con materiales de desecho (cajas de cartón...), y ambientando la clase con ilustraciones sobre el tema. - Escribiremos un nuevo poema (con la misma estructura) nos hará disfrutar aún más de la poesía y nos ayudará a expresar nuestros sentimientos más íntimos.
- Antes de leer, recordaremos poesías, canciones de corro, adivinanzas, o pareados... - Nuestros poemas preferidos. Recitaremos de memoria los que más nos gusten, con un vestuario adecuado, con acompañamiento rítmico a base de instrumentos con materiales de desecho (cajas de cartón...), y ambientando la clase con ilustraciones sobre el tema. - Escribiremos un nuevo poema (con la misma estructura) nos hará disfrutar aún más de la poesía y nos ayudará a expresar nuestros sentimientos más íntimos.
viernes, 23 de noviembre de 2012
LECTURAS RECOMENDADAS PARA CADA CICLO:
- 1ER CICLO DE PRIMARIA:
A partir de 6 años
Primer curso
Cuando los borregos no pueden dormir / When Sheep Cannot Sleep
Satoshi Kitamura
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-9532-6 · 32 páginas · PVP: 11,00 e
Edición bilingüe castellano/inglés · Incluye CD
Argumento
Está anocheciendo y Woolly no puede dormir. Decide
dar un paseo y descubre que, aunque muchos animales
ya están dormidos, para otros es la hora de levantarse.
Woolly entra en una casa, y allí pinta dibujos, cena
y se da un baño. Finalmente, se acuesta. ¿Conseguirá
dormirse ahora?
Actividades
• Proponemos que los niños dibujen su habitación y
el lugar donde duermen. Se les puede preguntar si
duermen solos o acompañados, y si les gusta dormir
con algún juguete especial.
• Sugerimos que los alumnos digan, por turnos, si normalmente
se acuerdan de sus sueños o no. ¿Con qué
suelen soñar? ¿Con qué les gustaría soñar? ¿Han tenido
alguna vez pesadillas?
• Pedimos a los niños que recuerden a qué lugares va
Woolly en el cuento: Where does Woolly go first,
next?, etc. Miramos el libro juntos de nuevo para
recordárselo. Señalamos algunas de las cosas «extrañas
» que le pasan al borrego. ¿Creen que todo le pasa
en realidad o que se trata más bien de un sueño? Repasamos
página a página la historia desde ese punto
de vista.
Pincha aquí para más información
- 1ER CICLO DE PRIMARIA:
A partir de 6 años
Primer curso
Cuando los borregos no pueden dormir / When Sheep Cannot Sleep
Satoshi Kitamura
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-9532-6 · 32 páginas · PVP: 11,00 e
Edición bilingüe castellano/inglés · Incluye CD
Argumento
Está anocheciendo y Woolly no puede dormir. Decide
dar un paseo y descubre que, aunque muchos animales
ya están dormidos, para otros es la hora de levantarse.
Woolly entra en una casa, y allí pinta dibujos, cena
y se da un baño. Finalmente, se acuesta. ¿Conseguirá
dormirse ahora?
Actividades
• Proponemos que los niños dibujen su habitación y
el lugar donde duermen. Se les puede preguntar si
duermen solos o acompañados, y si les gusta dormir
con algún juguete especial.
• Sugerimos que los alumnos digan, por turnos, si normalmente
se acuerdan de sus sueños o no. ¿Con qué
suelen soñar? ¿Con qué les gustaría soñar? ¿Han tenido
alguna vez pesadillas?
• Pedimos a los niños que recuerden a qué lugares va
Woolly en el cuento: Where does Woolly go first,
next?, etc. Miramos el libro juntos de nuevo para
recordárselo. Señalamos algunas de las cosas «extrañas
» que le pasan al borrego. ¿Creen que todo le pasa
en realidad o que se trata más bien de un sueño? Repasamos
página a página la historia desde ese punto
de vista.
Pincha aquí para más información
domingo, 11 de noviembre de 2012
lunes, 1 de octubre de 2012
Bienvenid@s lector@s
Bienvenidos y bienvenidas a tod@s los lectores del colegio Las Salinas. Hemos creado este blog con la intención de que todos disfrutemos de un tesoro precioso: ¡los libros de nuestra biblioteca!
¿Todavía no tienes el carné? Pronto, l@s bibliotecari@s del cole los tendrán preparados para que leáis todos los libros que os apetezcan.
¿Conoces ya la mascota de nuestra biblioteca? Pronto la descubrirás ....... Hasta entonces, ¡feliz lectura!
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